中学生形成国家认同过程中的问题及对策
——以新浪微博为例

郭颖萱 黄胜男 黄之彧 李姝婷 南京林业大学人文社会科学学院

近年来，我国的社会主义发展取得了举世瞩目的成就，在世界舞台上的话语权越来越大，大众的民族自信和民族认同不断提高。然而，在全球化时代的背景下，人们的爱国情感和价值观念受到来自不同媒介和的冲击，这让国家认同的构建更加复杂。此外，一些海外媒体关于我国的报道信息扭曲事实真相，对我国的国家形象进行抹黑捏造，种种不当言论是形成国家认同过程中的阻力。近两年发生的突发事件，引发了对爱国情感和民族凝聚力的深思。青少年是公民中关键且特殊的群体，在复杂的舆论环境下，分析青少年的社交使用情况和关注热点，探究青少年在社交软件对国家认同和民族自信培育的作用和问题，具有重要的现实意义。目前，国内学者已有对青少年新媒体与国家认同的研究，但群体和对象都较为宽泛，本研究聚焦于新浪微博和中学生群体，主要使用问卷调查法和内容分析法，旨在探讨中学生在形成国家意识和爱国主义情怀的网络传播环境，分析微博平台的新闻框架对中学生民族情感培育所存在的问题和负面效果，并寻找相应的解决方式。

一、微博对中学生形成国家认同过程中存在问题

笔者在2020 年12—2021 年2 月向太原市第二外国语学校的高中部学生发放调查问卷，共回收问卷212 份，进行筛查，剔除漏题、少题等异常问卷后，共回收有效问卷195 份，有效率为91.98%。……