高中语文课堂读阅教学模式的构建与实践

张婷婷

摘要：高中的语文学科可以说是十分重要的主科之一，并且新课改之后对于语文的教学越发重视，高中阅读教学有怎样的效果，直接关系到了学生的高考语文成绩在什么水平，本文就现在高中语文阅读的现状及存在的问题进行研究，提供了一定的实现策略，供大家参考。

关键词：高中语文;阅读教学;实践

一、高中语文课堂阅读教学现状

1.教学模式相对单一，课堂趣味性不足

高中阶段的语文学习，很多老师还是也注重分数为主要目标，因此在教学过程中，有一些老师存在观念教育落后的现象，许多老师在课堂的讲解过程中，十分注重对于课文中的的把握但是却很少去培养学生的阅读兴趣，对于课文的讲授时有的时候也是没有针对性的角度，这样会让学生对语文学习产生厌倦，陷入到迷茫的状态，降低对于语文学习的积极性，也降低了对于阅读的积极性，这样十分不利于新课改后语文成绩的提升。

2.不太重视学生的主体地位

新课改有明确要求，一定要提升学生学习的主体地位，但是很多高中语文教师还没有认识到这一点，在课堂教学的过程中，依旧以自己的讲授为主，容易忽视学生才是学习的主体，要促进学生的思考，如果老师只是一味的对语文的硬性知识点进行讲解让学生背诵，那么学生在学习的过程中，就会失去自我思考的能力然而，高考语文试卷中对于学生的阅读能力要求极高，需要学生的自主独立思考能力，因此，如果学生缺乏主见，就不太容易获得正确的答案。……