新课改下初中英语课堂教学的组织与开展

唐艳

摘要：英语在整个学习过程中起着举足轻重的作用，而初中又是学生学习英语的过渡期，只有做好该阶段的课堂教学，才能为学生的英语学习和未来的长期发展打下坚实的基础。针对这一情况，本文结合教学实践经验，从灵活的课堂导入、巧妙的问题设置、巧妙的技术运用、合理的分层教学四个方面出发，对初中英语课堂教学的科学方法和具体策略进行了系统分析。

关键词：新课改;初中英语;课堂教学;组织;开展

课堂是学校教育教学的基本单位和组织形式，是教师开展各种教学活动的主要场所，因此，能否搞好课堂教学，是提高教学质量、促进学生全面发展的关键，也是每个教师面临的重要课题。针对这种情况，初中英语教师要从根本上提高初中英语课堂教学效能，从根本上提高初中英语课堂教学效果，面对这种形势，广大初中英语教师必须从根本上把握核心目标和要求，创新教学方法和策略。

一、灵活的课堂导入

导入是课堂教学的出发点，灵活而巧妙的课堂导入，可以极大地激发学生的求知欲，并为有效课堂的建设奠定基础。为此，初中英语教师应充分重视课堂教学中的导入环节，根据新的课程标准、教学大纲和新课标内容，在课堂教学开始时，通过游戏、竞赛、谜语、故事、问题等形式导入，以吸引学生的注意力和好奇心，促使学生主动进入正式的课程学习，为课堂教学的开展做好铺垫。

比如，在教授“What time do you go to school？”这一课时，笔者调查发现，本班学生英语学习热情不高，也是因为这个原因，学生学习成绩不太理想，所以每次上课时，我都会设置课堂导入环节，从一开始就激发学生的学习热情。……