初中英语写作教学中评语智慧的实践与探究

汪晓红

摘要：随着当前阶段英语教学工作的发展与进步，教师在开展英语教学时，应结合新型教育理念，才能够给学生带来耳目一新的学习体验，在初中阶段，教师应重视英语作文教学工作的开展，通过作文教学培养学生对英文的综合运用能力。教师应明确当前写作评语环节中存在的突出性问题，并基于问题寻找智慧评语的有效措施，发挥教师评价的积极作用。本文对初中英语教师开展智慧作文评语展开讨论。

关键词：初中英语;写作教学;评语智慧

评语，实际就是指教师为学生提供的，其目的在于指导学生修改文章的信息。近年来，英语写作教学反馈形式呈现出多元化发展趋势，除了传统的师生面批之外，诸如网络平台中提供的在线批改、电子邮件批改、语音批改等形式也逐渐被教师所接纳，这些评语方式都能够提高英语作文的批改效率，拉近学生之间的距离，对于学生英语作文水平的提高，具有积极的导向性作用。

一、初中英语写作评语现状及存在问题分析

英语写作中教师经常会指导学生按照固定的写作模板进行套用，导致学生写出的文章缺乏创新。其次，在应试教育的影响下，教师过度追求完成教学任务，大量训练不同的写作题目，教师只是按照考试评分标准记性打分，这样的反馈评语并没有真正发挥导向作用。除此之外，教师的精力时有限的，需要进行做题、备课和课后辅导，能够分给作文批改的时间较少，因此教师没有在作文评语方面下功夫花时间去研究。……