高中化学实验改进的实践探究

汪玲玲

摘要：高中化学在新课程改革后的教学地位开始提升，想要实现目前高中教材中对实验演示、学生实验以及实践活动的课操作性，就要根据教学经验，深入 探索高中化学的教材并根据相关知名学者对其研究的建议与改进方案学习，站在不同的角度进行完善，及时对实验补充，为了促进实验发挥出实效性、教育功能，进而有效提高化学的教学成果。

关键词：高中化学;改进化学实验;实践研究

前言

目前国家也开始重视起实践研究活动，化学实验教学有了改善，不过还存有很多的不足。例如，怎样利用化学实验来提高学生的学习兴趣？怎样利用化学实验来提高学生的探究能力？怎样通过化学实验来锻炼学生的创新与创造力？怎样利用化学实验进行素质教育？怎样利用化学实验提高学生对世界的认知等。以上问题在新课改的环境下，都是急需解决的研究课题。

一、化学实验改进的基础

1.基本原则

科学性原则的化学实验就要要根据实验对象的研究，对获得的结论，秉承着教学目标的要求，实现实验科学性的原理，进而设计实验方案与实验装置，进行规范性的操作。这个原则体现了实验改进的成功标准，不能为了实验导致失去操作的真伪。例如，在学习化学性质与检验环节中，在一种溶液中吹气，把二氧化碳与溶液混合，反应之后溶液变得浑浊，这个过程要花费很长的时间，现象比较微弱，想要有突出的现象表达，可以在实验前往试管中导入少量的稀释的硫酸，这样可以在实验中快速的看到溶液渾浊的变化，只是与实际科学性原则不符。……