初中道德与法治运用议题式教学法构建高效课堂的研究

钟新辉

摘要：初中是学生能力素养成长的关键时期，他们的人生观、世界观和价值观也开始成型，应该抓住这一有利机会做好道德与法治学科的教学工作，为学生今后的发展成长奠定坚实基础。在这种认识的影响下，广大教师纷纷参与到对初中道德与法治学科的教学研究与实践中来，创造出了很多高效的教学策略，议题式教学法就是其中的优秀代表。以下从科学制定议题，引导进入议题和深入探究议题三个方面，对该领域涉及到的主要问题展开论述，供大家参考。

关键词：初中道德与法治;议题式教学;高效课堂

在新课改背景下，初中道德与法治课程的高效教学要求教师必须围绕教学主题来开展教学活动。而充分利用主题的优势在于能够将学生吸引到主题所涉及到的各种现实情境中，提升学生在课堂上的参与度和主动学习意识，以学生自身为关键要素，增强他们在道德与法治领域的核心素养。这对于刚刚进入青春期，需要做好小学与高中之间的衔接的初中生来说有着重要意义，能够帮助他们以循序渐进的方式建立起较为完善的道德与法治认知体系，让他们更好地配合教师的教学活动，创造良好教学效果。

一、分析教材，科学制定议题

初中道德与法治的议题式教学必须以教材为核心，不能为了讨论而讨论。有些教师对此缺少重视，设置的议题有时会出现“跑题”现象，议题本身及议题讨论的结果与本身的教学内容和教学目标有“生拉硬拽”的嫌疑，造成学生的困惑。……