让“家门口”的红色资源成为“活教材”

卢杰峰 黄维

自黨史学习教育开展以来，红安县教育系统紧紧围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”的总要求，高标准、高质量开展党史学习教育。

聚焦理论学习，坚持以上率下。县教育局成立领导小组和学习专班，起草全县教育系统党史学习教育方案，针对教育系统不同党员干部，制订重点工作任务清单，引导他们通过理论学习中心组、支部主题党日、专题读书班、学习强国平台等形式开展集中学习和个人自学。在专题读书班上，通过观看党史学习教育专题视频、自学必读书籍、现场交流发言、撰写学习心得体会等多种形式，县教育局全体党员深入学习党史和红安红色革命史等内容。全县各教育单位借鉴读书班活动经验，积极组建本单位读书班或联合其他单位开展读书班集中学习活动。

聚焦活动载体，坚持凸显特色。县教育局通过“三大载体”点燃党史学习教育“红色引擎”，让红色基因释放“乘数效应”。一是“小小红色讲解员”传递党史学习教育“红色能量”。全县中小学生积极报名参加“小小红色讲解员”活动，利用节假日，到红色场馆开展义务宣讲。如今，“小小红色讲解员”讲红色故事已成为红安的一大亮点，“‘小小红色讲解员’引领青少年学党史”被湖北省党史学习教育简报推介。二是新媒体搭建党史学习教育“红色舞台”。县教育局充分运用短视频、公众号、小程序等，传播师生录制的红色故事;充分利用微信公众号的“聆听党史故事，重温红色岁月”专栏等，为党史学习教育插上新媒体翅膀。三是红色场所激活党史学习教育“红色细胞”。把红安红色资源作为最直观、最生动的教材，组织教育系统各单位党员干部瞻仰参观黄麻起义和鄂豫皖苏区纪念园、董必武故居纪念馆、李先念故居纪念园、长胜街等爱国主义教育基地和革命遗址遗迹等，聆听革命故事、汲取红色力量。

聚焦重要群体，坚持分层分类。县教育局遵循青少年成长规律，结合特色，实事求是开展党史学习教育。一是积极发挥课堂主渠道作用。把课堂作为学校开展党史学习教育的主阵地，落实立德树人根本任务，把党史学习教育融入中小学语文、历史、道德与法治（思想政治）三科学习内容。小学阶段以历史人物为主，讲好党史故事;初中阶段让学生了解中国共产党重大历史事件，理清发展壮大脉络;高中阶段讲清楚中国共产党发展的历史，切实发挥党史“教科书”的功能和作用。二是开展形式多样的第二课堂活动。全县各学校积极构建“嵌入式”党史学习教育第二课堂，广泛开展“红安红色故事”征文活动，组织“我心中的中国共产党”美术展，举办中小学生“新时代好少年·红心向党”读书演讲比赛活动。三是大力开展红色研学实践活动。依托青少年研学实践教育基地，建优红色研学阵地，打造精品研学线路，让“家门口”的红色资源转变为党史学习教育的“活教材”，引导广大学生树立远大理想、坚定信仰，感党恩、听党话、跟党走，让红色基因渗透血脉，用中华优秀传统文化陶冶师生。

责任编辑/杨亮亮