潜艇机电专业理实一体教学模式探索与思考

杨理华 张 鑫 姜海龙 刘丽滨 艾夏禹

（海军潜艇学院，山东 青岛 266199）

0 引言

潜艇机电专业主要从事机械、电气、油液、水、气等装备操纵使用、日常检修及维护保养等任务，对潜艇安全性和使用寿命有重要影响。其专业课程包括装备、操纵、维修及组训等内容，主要培养士官学员对职掌装备的系统构造、部件组成、工作原理、操纵使用、维护保养、排故维修及组织训练等专业能力。课程涉及知识面较广，涵盖机械液压、电力电子、电工电气、控制自动化等多个学科，具有内容贴近岗位、装备结构复杂、理论层次深、实践性强等特点，往往需大量练习来巩固理论和实践经验。

当前国际军事形势日趋复杂，特别是随着我国海军战略转型和新型潜艇军事装备快速发展，传统理论教学和实践教学相脱节的问题日益凸显，传统“以教师为中心”的教学模式难以高效实现知识向战斗力的转化，难以有效激发学员自主学习热情和兴趣，难以快速满足部队岗位适应能力生成需求。因此，如何综合应用现代化教育教学模式以及信息化技术手段，解决理论和实践教学衔接不够、创新不足的难题，落实好“教为主导、学为主体”和“以学生为中心”等教学理念，提升潜艇机电专业士官培养质量，提高毕业学员适岗能力，已经成为亟待探索和解决的军队职业技术教育教学问题[1]。

近年来，随着教育教学模式和手段不断更新，理实一体教学模式越来越受到人们关注[2-4]。该教学模式能将理论知识和实践任务有效结合起来，让教学对象在做中学、在学中做，能够实现教学内容和部队岗位需求无缝衔接。……