谈高职院校图书馆阅读文化构建

胡友好

（南京交通职业技术学院，江苏 南京 211188）

阅读是运用语言文字及图像获取必要的信息，自我完善提高，并获得各种体验的活动，是社会文化建设的重要环节和内容。高校作为人才培养的重要场所，对阅读文化的建设具有重要的责任，而图书馆是高校阅读文化建设的主阵地，在高校三全育人中发挥重要作用。全民阅读已逐渐上升到国家战略的高度[1]。按照国家职教改革的方向理解，高职院校培养的人才应该是动手能力强、能够适应工作岗位、具有创新意识的复合型全面人才。图书馆通过开展阅读推广和阅读文化构建活动可以提高学生的素质，也在一定程度上可以提升高校的社会影响力[2]。

1 高职院校阅读文化特点

高职院校在人才培养过程中高度重视职业技能，这是将来学生参与社会竞争的有力砝码，但高职院校人才培养如果仅仅满足于技能就偏离了方向，背离了国家高等职业教育政策的初衷。在校师生是校园活动的主体，构建健康向上的阅读文化，有利于发挥其提升师生阅读水平的指导功能。高职院校学生生源素质参差不齐，由于各种原因，总体质量普遍较本科院校差，使得校园阅读文化的养成教育具有自身的特点。健康、科学、文明、和谐的校园阅读文化可以引导学生养成良好的阅读兴趣，进而有效促进学生人文素养的提升，增加明辨是非的能力，对良好品德养成起到积极的促进作用，从而有效弥补学生学识素养上的不足，培养家国情怀、人文气息，从而开拓视野、改变思维，提高对问题的研判能力，达到综合素养的提升。……