高职物理教学反思
——提高物理解题能力

杨婷婷

（江苏省连云港中医药高等职业技术学校，江苏 连云港 222007）

0 引言

反思教学已经被越来越多的学校关注到，它带来的教学作用也是不言而喻的，一个优秀的教师是会善于将反思的内容结合在自己的教学中，不断提升自己的教学水平。反思，即在教学结束后，教师对自己全部的教学过程和课堂内容进行反思，看看在自己教学的过程中是否有不恰当的地方，以及结合学生学习的情况再对自己的教学内容进行反思，是否这样的教学内容和过程能够被学生接受，是否适应了现阶段的教学需求，这些都需要教师在课程结束后进行及时的反思。当前对教师的要求也变得越来越高，教师不仅要学会反思自己的教学，还要通过这种反思来提升学生们在物理学习中的解题能力，帮助学生培养更高的解题水平。

1 教学反思对提高高职学生物理解题能力的意义

当前高职学校学生物理解题的状况不是很好，学生对物理知识的运用情况也不是非常的乐观，有些高职学校的教师还是将注意力放在学生的考试成绩上，没有真正关注他们的解题能力，导致这些学生物理学习的积极性和主动性越来越低，甚至产生了抵触的心理，这些无疑对高职学校物理教学产生了十分不利的影响。而教学反思是让高职的教师及时对他们的教学方法、教学内容、教学过程等进行反思，这样才能够及时关注到每个高职学生的物理学习状况，才能依据学生们的特点及时改变自己的教学方式，从而不断提升他们物理学习的积极性和兴趣，最终提升他们物理解题的能力。……