提高小学数学单元整理与复习课实效性分析

黄细霞

(广东省广州市增城区永宁街第二小学 广东广州 511300)

数学单元整理与复习课，简单点来说就是把单独的知识点通过整理、归纳、总结等形式串联起来，加深学生记忆，让他们更好地理解和掌握数学知识点，让知识更具延展性、针对性和灵活性等。复习课十分重要，但与其他课程相比更难上。很多学生不喜欢复习课，无法提起兴趣，觉得复习课是枯燥、单一的。所以，数学教师要变更过去的教学思想，对学生实际情况有足够了解，创新教学方式和方法，提升学生自主复习能力和思维能力，为其日后学习和发展创造条件。

一、现阶段对小学数学单元整理与复习课教学提出的要求

（一）指导小学生树立数学学习观念

近几年，随着新课程改革的逐渐深入和素质教育的快速发展，对小学数学教学提出了更高的要求，教学重点和目标从传统的提高小学生数学学习成绩转变为提升学生数学核心素养、树立数学观念、提升综合能力等。所以，小学数学教师在单元整理与复习教学过程中，要根据学生学习能力、思维能力、自主学习能力进行有效的复习，转变传统小学生被动复习和“题海战术”复习方式，引导学生积极主动投入到单元整理与复习中[1]，然后对知识点进行有效整理和探究，从而提升学生综合能力。在复习教学中，引导学生抓住关键点或者是重点公式等，弄清楚知识点间的概念、特征、区别等，然后根据自己的理解创建知识体系和框架，激发学生复习兴趣，使其对知识点有更深层次的认识，更好地理解和掌握所学知识。……