用信息技术优化幼儿语言领域学习方式的研究

涂丽免

【摘要】研究以实验观察对比法为主，辅之以文献法、个案研究法、观察调查法，发现利用信息技术手段可以实现幼儿语言学习方式多样化，提高了幼儿语言学习的效率，为利用信息技术优化幼儿语言领域学习方式教学提供了参考。

【关键词】信息技术;语言活动;学习方式

一、问题提出

幼儿的年龄特点决定了其学习方式不同于成人。传统的教学方式比较单一，枯燥，常常以教师为主体，将知识填鸭式地灌输给幼儿。在这样的教学环境下，幼儿的学习兴趣、学习时的专注力会慢慢减弱。现代化的信息化教学方式“要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要”。随着信息技术的飞速发展，幼儿园教师要充分发挥信息技术的优势，将信息技术有效融合到幼儿园语言领域活动中，逐渐实现语言教学方式与学生学习方式的改革。

二、利用信息技术手段优化幼儿语言领域学习方式的研究

（一）研究目标

1.本研究旨在探索一条适合幼儿园语言集中教育活动与信息化有效融合的新路，为幼儿园语言集中教学信息技术改革前进的步伐提供一定的理论和实践依据。

2.探索信息技术环境下不同类型的语言活动（谈话、看图讲述、阅读等）教学手段的创新，如何运用信息技术优化幼儿的学习方式，从而调动幼儿学习的主动性和积极性。

（二）研究内容

1.探讨信息技术与幼儿园语言领域中不同类型活动教学手段的整合方式，重点探讨在不同类型的语言活动中哪些环节适合运用哪些信息技术来突破重难点，创建新型的宽松、积极、自主的学习方式。……