初中数学课堂教学有效性分析

郑阳山

摘 要：随着教育的多元化发展，初中数学课堂教学也应当能够以教学创新作为重要的教学方向，教师与学生在课堂中重新定位，从而能够以学生为主体展开一系列的教学活动，在落实教学创新理念以及新课程标准的同时，学生构建整体知识结构，形成数学创新思维，在实现多途径解决问题的同时，也能够提升学生的思维能力以及创新能力，教师在将教学改革的新思想进行有效实践的过程中，应当能够注重数学教学有效性的探究，完善教学中的实际问题，逐渐引导学生的思维方向，让学生从被动学习转化为自主学习，从掌握学习经验积累到形成有效的核心素养。教师作为课堂教学的主导，应当能够从实践进行有效的教学研究，不断分析课堂教学有效性的影响因素以及实施途径，从而在构建良好教学策略的同时，提高数学教学水平。

关键词：初中数学课堂教学;有效性;策略

引言

传统教学模式向创新教学模式过渡的过程中，教师应当能够以教学有效性作为教学效果评定的重要标准，在不断与学生积极交流构建良好合作环境的同时，也能够让数学教学与社会发展相融合，完成教学任务和教学目标，推动学生通过数学教学达到全面发展的目的。教师在教学过程中并不是一个人在表演，而是通过与学生的互动合作，不断提升学生的学习能力和学习品质，在进行数学学习规律掌握以及方法运用的过程中，教师所采用的教学方法以及教学模式与学生的实际需要相匹配，达到教与学的统一，在进行教学策略有效调整的过程中，结合现代化教学环境，不断能够让教学实践变得更加具有趣味性以及有效性。……