将信息技术融入数学课堂，使数学核心素养落地生根

金芬

摘 要：要改进“一支笔一块黑板一张嘴”的教学现状，突破“意会”与“言传”的交流障碍，实现数学课堂教与学的良性互动，高中数学课堂教学离不开现代教育技术的支持和助力。笔者以GeoGebra为例，在新教材的课堂教学中，注重将GeoGebra与数学课程深度融合，通过直观的图形或动态的运动规律，总结、猜想、证明新的發现，把那些“看不透”、“说不清”的一些性质通过动态形式呈现出来，使其清晰可见。实现教学的可视化，为学生理解概念创设情境，为学生联系多元表征发展数学学力，为学生实验探究提供优质资源。

关键词：信息技术;GeoGebra;数学课堂教学;数学核心素养;探究

1.将现代教育技术融入数学课堂教学的必要性和重要性

直击当下数学课堂，一边是面对“如何实施核心素养导向的数学教学？”、“如何才能使学生的数学学科核心素养得到良好的发展？”、“怎样才是教好数学？”等关键性问题，而一边是数学固定的高度抽象性的高冷，使得学数学的人“望而却步”，不知如何去意会，教数学的人使出“浑身解数”，不知如何去言传。面对这种尴尬的局面，需要教师对数学课堂教学进行变革，改进“一支笔一块黑板一张嘴”的教学现状，突破“意会”与“言传”的交流障碍，实现数学课堂教与学的良性互动，高中数学课堂教学离不开现代教育技术的支持和助力。

作为教师要将现代教育信息技术恰如其分地融入到数学课堂上。例如，能将复杂问题简单化，动态问题静态化，抽象内容可视化等，有效改革数学课堂教学，实现优质教育资源的共享，提高数学教学质量和效益，有效提升学生数学核心素养。……