小学语文单元与单元之间教学设计

谢新元

摘要：义务教育教科书下册语文有两个单元值得研究，，第五单元，第六单元，这两个单元究竟有什么不同的特点呢？我们许多老师，根本不明白编排的特点及编者的意图。前者是写人，后者是写事;在我们的教学中，在学生的写作中存在着一个严重的问题，那就是将写人的作品与叙事作品混为一团，不区分;现实生活中，这样的教师，教学目的不明确，当然教学效果甚微;学生作文时人也写不好，事也写不会。在微观上我们要把握好每个单元的教学特征;在宏观上，要把握好单元与单元之间的联系，与区别。

关键词：区分第五单元与第六单元的异同

教学内容;义务教科书小学语文五年级下册第五单元与第六单元片段。

教学目的：理解、掌握单元的教学特点及单元与单元之间的联系与区别。

教学重难点：区分写人作品与叙事作品的异同

片段赏析：

一、（第五单元人物描写13课、14课两篇）赏析：

（课文）品读：13课人物描写一组的“摔跤”本文选自《小兵张嘎》，作者徐光耀。这篇选文片段写的是小嘎子与小胖墩儿摔跤的事，符合儿童好玩好斗的心理特征。

“要不----------摔跤。”

“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔。”

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂，两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鵮架似的对阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来跳去，总想使巧招，下冷绊子。……