基于数学核心素养的小学数学微课教学研究

吴星鋒

摘  要：随着素质教育的深入推进，核心素养成为教育的关键词。关注学生的生成性反应，培育他们在现实生活中思考问题、解决问题的数学能力，就是在培育数学核心素养。另一方面，信息技术在课堂上的普及，使课堂的组织形式与表现形式都得到了极大地丰富。本文将数学核心素养与信息技术相结合，以小学数学教学为研究对象，对微课教学开展的重要性和具体策略进行研究，以期优化与提升小学数学教学质量。

关键词：小学数学教学;数学核心素养;微课

新课程改革推动了小学素质教育的深入，在此基礎上核心素养成为小学教育培养的关键词。传统的小学数学教学模式不能满足学生的发展需要，及时的引入新型的教学工具，优化教学方式，使核心素养的培育落到实处，是时代为教育提出的课题。微课作为近年新兴的一种教育模式，以其推进核心素养的培育成为一个重要的课题。

一、数学核心素养

数学核心素养是从核心素养中延伸而来的概念。综合各家之言和数学学科的特点，笔者为核心素养总结的定义是：学生在实际的生活中，运用数学知识理解问题和解决问题的能力。在这个过程中，学生表现出的数学思维方式、数学运用策略，以及个人的情感、态度、价值观，都被看做是衡量核心素养培育质量的重要指标。

二、微课教学对小学生数学核心素养培养的重要性

微课顾名思义是微小的课程。它使用信息技术，将最主要的内容用较短的时间进行讲授，使学生快速的进入到学习状态中，提升学习的效率，符合小学生活泼好动、注意力保持时间短的特点。……