京师同文馆与中国近代化教育

刘 萌 王曰美

（曲阜师范大学孔子文化研究院 山东 曲阜 273165）

两次鸦片战争后，清政府面临着数千年来前所未有的动荡变局，开明的官僚人士为解决内外交困的局面，掀起了洋务运动。1862年，为洋务派培养大量翻译人才、外交人才的京师同文馆创建，开启了创办新式学校的先河，“和其他几个新式组织一起，启动了晚清组织专业化和现代化过程，并构成了这一过程的重要组成部分”，从而促进了近代新式教育的发展。

一、京师同文馆的建立

十九世纪四五十年代，中英先后进行了两次鸦片战争，战争的失败，使当时国内诸多先进人士纷纷提出学习西方的思想主张，清政府也开始认识到学习西方科学技术以及培养外交人才的重要性，加之当时西方列强急于对中国进行文化渗透，京师同文馆得以建立。

（一）舆论压力

清朝后期，社会动荡，统治者专制，加之西方列强的入侵，中国经历了1840年和1856年两次重大战役，使得清政府变得不堪一击。中国应该怎样维持昔日的独立自主，成为其面对的重要问题。不少士大夫开始主张团结一致，抵御外辱，学习西方，提倡经世致用的思想。在当时产生了深远的影响。

清朝早期，便有诸多先进人士认识到学习西方的重要性。林则徐被称作中国首位开始认识世界的先进人士，他最早认识到对外交往的重要性和中西在经济、军事实力方面的差异，并成立机构，了解西方大事，翻译西方书籍。在此之后，魏源整理编写《海国图志》，主张学习西方先进的科学技术，了解西方国家的国情。……