基于“互联网+课程思政”的国际贸易实务教学改革与实践

姚丹

摘 要：文章以湖北文理学院理工学院为例，挖掘国际贸易实务课程教学内容中的“思政”元素，采用参观、讨论、辩论和演讲等不同的教学方法，将专业理论知识、课外实践与“思想教育”相结合，培养学生的爱国主义情怀，凸显新时代社会主义核心价值观引领作用。

关键词：国际贸易实务 课程思政 教学改革

Teaching Reform and Practice of International Trade Practice Based on "Internet + Curriculum Ideology and Politics"

——Take Hubei University of Arts and Science as an example

Yao Dan

Abstract：Taking the Hubei University of Arts and Science as an example， the article explores the "ideological and political" elements in the teaching content of international trade practice courses， and uses different teaching methods such as visits， discussions， debates and speeches to combine professional theoretical knowledge， extracurricular practice with " the combination of "ideological education" to cultivate students' patriotism and highlight the leading role of socialist core values in the new era.

Key words：international trade practice， curriculum ideology， teaching reform

近年来，我国高等学校越来越重视对学生思想政治的教育，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”湖北文理学院理工学院在课程教学改革中紧跟国家的教育理念，将思想政治教育融入到平时的日常教学工作中，将国际贸易专业的核心课程国际贸易实务进行“互联网+课程思政”的改革，提高学生的思想道德素质，培养德艺双馨的高素质人才。

1 国际贸易实务“课程思政”改革内容

1.1 课程内容重构

先对国际贸易实务课程专业知识点进行系统整理和分析，以原有专业知识理论框架为基础，把相近或相关联的知识点进行汇总后整合成不同的专题内容，以专题内容的形式进行教学。每个专题在教学内容中挖掘不同的“思政元素”，结合经典案例将思政元素与专业知识要点有机融合，并在课堂上与学生展开专题式讨论，引导学生进行积极思考，塑造学生正确的价值观，提高学生的思想道德素质。

1.2 课程教学方式改革

将课程改革后的专题内容上传到超星课程平台，并将思政教学案例资料上传至相应的专题章节，形成一个开放式的在线教学资源库，学生只需要使用学习通APP就可以不受时间和地点的限制随时进行学习。教师用学习通APP进行线上+线下课堂管理，线上教学活动是引导学生用手机端登录课程资源库进行自主学习，线下教学活动是在课堂中教师通过学习通APP发起签到、提问、讨论、评价和作业等活动。

1.3 “三明治”教学法应用

采用“三明治”教学法，结合国际贸易实务课程的专业属性与思政特点，将每个专题授课教学过程分解为“创设教学情景—课堂学習与互动—讨论评价与提升”三阶段：“创设教学情景”阶段：通过短视频、图片和案例资料等学习资源引入专业教学知识目标，并以此提炼出专业知识蕴含思政元素，引导学生进行思考;“课堂学习与互动”阶段：围绕国际贸易实务课程理论知识难点和专业技能要点进行教学互动，教师重点讲解蕴含思政元素的概念、知识点、技能操作;“讨论评价与提升”阶段：教师在专业知识讲解与实践后，再通过一个蕴含思政元素的案例进行重点剖析，学生集体进行评价和反思。

1.4 课程评价标准制定

建立多维度评价体系，包括师生多方参与考评，学生自评、互评相结合，教师共同反馈等。评价体系主要包含三个方面：课堂教学、实践教学、思政评价。课堂教学包括出勤、参与讨论和完成作业情况，由教师学习通APP网站数据作为评价依据，占总评分的35%;实践教学包括实践次数、完成实践任务、提交实践作业，由教师评价，占总评分的35%;思政评价包括专业课认可度、职业岗位素质、思想道德观念，由调查问卷测评和学生互评构成，占总评分的30%。

2 国际贸易实务“课程思政”改革实施过程

挖掘国际贸易实务课程内容中的每一个可以与“思政”挂钩的知识点，将专业理论知识、案例实践与“思想政治教育”有机结合，培养学生的爱国主义情怀，凸显社会主义核心价值观引领作用，契合十九大报告倡导的社会经济发展的时代精神。

在课程思政教学改革中，将国际贸易实务课程分为了9个专题章节，具体为：国际贸易概述、国际贸易政策、关税措施、非关税壁垒措施、鼓励出口和出口管制方面的措施、国际贸易交易程序、国际贸易术语、国际贸易合同相关条款、进出口合同的履行。在教学过程中将每个章节融入经典的国际贸易案例和最新的国际贸易动态，通过案例挖掘相应的思政元素，引导学生深入思考和讨论，培养学生正确的思想道德观念。具体内容如下：