浅谈《电工技术》课堂教学中教学情境的创设

张爱玲 韩召顺

摘要：创设教学情境是使课堂教学更接近现实生活，使学生如身临其境，加强感知，突出体验。可以说，良好的教学情境的创设，能激发学生的学习兴趣，形成良好的学习氛围，促进学生的学习的主动性。在课堂教学中，任何情境的创设，必须为所学内容服务，从而真正实现理论与实践的完美结合。

关键词：情境创设 教学情境 学习兴趣 教学效果

教学情境是指在课堂教学环境中作用于学生而引起学生积极学习情感反应的教学过程。它综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式，营造一种学习氛围，使学生形成良好的求知欲，参与对所学知识的探索、发现和认识过程，从而促使他们自主学习和自主探究的能力，进一步达到教与学的和谐统一。

在课堂教学中，任何情境的创设，必须突出两个字：效果。教学实践证明，创设良好的问题情境可以激发学生的求知欲，使学生积极主动地、充满自信地参与到学习之中，从而受到最佳的教学效果。创设有效的教学情境应遵循什么原则，我们应该注意哪些问题，有哪些好的方法，是本文要研究和解决的问题。

一、创设教学情境应遵循的原则

1、诱发性原则

在创设教学情境时，一定要保证新设情境能激发学生的认知冲突和积极思考。因此创设教学情境时，最好要造成学生心理上的悬念，从而唤起学生的求知欲，激发学习兴趣，将其带入一种与问题有关的情境中，使他们产生积极思考的欲望。……