初中英语课程改革下的课堂导入环节的设计与实践研究

吴昌妹

摘要：在初中英语课程改革的背景下，按照先前所收集的案例及教学实践，对课堂导入环节活动设计进行分析，进而分析出如何改善课堂导入环节，提出可通过图片或视频等形式，激起学生学习兴趣，运用话题讨论，让学生结合生活实际经验，进而产生语言情景等相关策略。

关键词：初中英语课堂;语言情境;语言情景

引言

英语课堂是初中学生学习所处的主要环境，课堂氛围会对英语教学产生影响。英语课堂的首要环节是导入环节，其具有十分重要的地位。但是，因部分学生英语基础较差及应试教育等许多方面的影响，教师及学生对课堂导入环节并未足够重视，而且在课堂之处是否使用导入环节较为随便。根据先前所收集的案例及教学实践，文章主要对两个问题进行分析：首先，当前初中英语课堂导入环节的现状和出现的问题;其次，如何将课堂导入环节作用充分发挥。以此为基础分析有效的课堂导入环节，从而提高初中英语课堂整体效果。

一、问题的提出

教育家苏霍姆林斯基说过，教学要以激发学生兴趣爱好为起点。教师想学生在课堂前几分钟就集中注意力，让学生对英语产生兴趣，提高学生学习主动性，就要尤为关注课堂导入环节，进而引导学生产生求知欲，采取多样形式的导入设计，让学生保持最佳的状态投入到英语的学习之中，进而打开学生的思维。实际上，导入活动的设计要考虑到学生接受知识的程度和生活经验，而课堂导入环节正符合此原则。……