Seminar 教学模式在仪器分析教学中应用的探究

梁臣艳　杜成智　林瑜　冯旭

【摘要】目的：探索提升中醫药院校仪器分析课程授课质量的教学方法。方法：在我校中药学类学生的仪器分析教学中采用Seminar教学模式为指导的教学方法。结果：Seminar教学模式在中药学本科仪器分析教学中取得良好的效果。结论：Seminar教学模式为仪器分析的教育教学改革提供了新思路和新实践，能有效促进中药学本科教学的改革和发展。

【关键词】仪器分析  Seminar  教学改革

【课题项目】广西高等教育教学改革工程项目（课题编号： 2013JGZ138）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）07-0038-02

《仪器分析》课程为国内中医药院校中药学、药学专业及其相关专业的一门专业基础课程，药品的质量分析、真伪鉴别、制药工艺等医药领域都离不开仪器分析的技术支持。近年来，人民的生活水平大幅度提升，国家对中医药行业的重视不断提升，对中医药院校的支持力度也越来越大，国内中医药院校相继投入大量的资金购置了一批大型国内外先进的精密仪器，建立了仪器分析相关的一系列实验平台。广西中医药大学创建于1956年，是我国5个少数民族自治区中唯一独立建制的高等中医药院校。《仪器分析》是广西中医药大学中药学、药学等本科专业的一门重要专业基础课程，为考试科目。根据人才培养方案以及《仪器分析》教学大纲，学校建立了以精密分析仪器为主的教学实验室，投入大量的资金，购置了国内外先进的分析仪器，实验室在保证正常的教学任务开展之余，实行开放式管理模式，学生可以在线预约仪器使用，实验室管理员对仪器的使用、维修、保养使用网络管理，建立了较成熟的实验室云端管理系统。……