高校校史馆学生校史讲解员培养对策研究

毕然 宋刚

摘 要：高校学生校史讲解员是高校校史馆讲解员队伍的中坚力量，其讲解水平的高低直接关系着校史馆的发展。本文结合中国石油大学（北京）校史馆学生校史讲解员管理工作实际，对其做出了科学角色定位，梳理了其培养工作存在的问题，并在此基础上系统阐述了如何对高校校史馆学生校史讲解员实施科学培养。

关键词：高校;学生校史讲解员;角色定位;问题;科学培养

一、高校校史馆学生校史讲解员概念及角色定位

高校校史馆学生校史讲解员是指高校通过选拔、培训、考核产生的参与校史馆讲解服务的学生工作者。

高校校史馆学生校史讲解员是校史馆场馆运行的管理者。大多数高校学生校史讲解员在完成讲解工作的同时承担了校史馆场馆运行的管理工作。在校史馆日常开放过程中，学生校史讲解员需要按照场馆开放计划进行值班;可以参与校史馆场馆建设与维护，结合实际讲解经验为展板内容设计以及陈列布置出谋划策，提出针对性意见;参与校史馆卫生保洁、参观登记、讲解设备保管等保障性工作;开展学生校史讲解员自我管理，主动开展讲解员选拔、考核工作。

高校校史馆学生校史讲解員是学校实践育人活动的参与者。高校校史馆是集中展示学校历史资料、教学科研管理成果、育人传统与校园文化的重要窗口，是学校二级单位开展新生入学教育、党团日活动的重要场所，是提升学生爱校情怀的重要载体。……