浅谈高中班主任“管育并重”德育模式的构建

谭辉

【摘要】高中学生青春期好奇心较强，但明辨是非的能力还不够强。人生观，价值观还没有完全定型，要加强对于高中学生的德育教育，一个人要想成才，必须先成人。班级的每一个个体的个人素质都上升了，那么班级管理的工作自然而然也就更好进行。在高中班主任实际教学工作中要实行管育并重的德育模式，促进学生树立正确的职业理想和人生目标，培养学生积极追求社会价值。

【关键词】高中教学，管育并重，德育

引言：

教师不能只重视学生在成绩方面的提升，还要注重学生全面发展，重视素质教育。培养班级中每一个个体的德育意识，进而构建一个优秀的班集体。管理教学模式要从教导走向引导，不是一味地教育学生，而是要引导学生自己去积极进取，同时还要设立有效的管理制度。同时要培养同学们的集体荣誉感。让班级中的每一个个体都行动起来，一起构建一个优秀的班集体。

一.加强德育管理的必要性

首先，加强德育意识的管理，对于青少年学生的身心健康培养有着重要的意义。如今校园伤害事件频发，这也从侧面反映出来了加强高中德育管理工作的重要性。教师和学校通过要正确的引导，加强对于德育方面的教育，真正的把综合素质教育融入到每一个教学环节中去。

其次是如今信息非常发达，高中生会接触到很多良莠不齐的信息。不良的信息影响着他们的身心健康，加强德育管理工作可以提高他们的自我保护意识，抵制这些不良文化，给他们营造出良好的成长环境。……