高中体育课堂优化策略探究

杨微

摘要：体育课程是高中教育的基础课程，随着素质教育的推行受到了更加广泛的重视。体育课程教学的核心是在教师的引领之下，让学生通过系统的体育锻炼来培养学生的身体，心理，道德等多方面素质，实现学生的德智体美劳全面健康发展。

关键词：高中体育;优化策略;模式探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-212

体育课程是高中教育的基础课程之一，在学生的教育过程之中发挥着非常重要的作用。随着素质教育，德智体美劳的全面发展的推进，体育课程较之前来说受到了更加广泛的重视。课程标准规定体育课程的核心或者说开展体育课程的目的是通过让教师系统性的带领学生参与相应的体育运动，培养学生的身体、心理、道德等多方面素质，实现学生的德智体美劳全面健康发展。因此本文结合当前高中体育课程开展现状，提出了优化高中体育课程的内容。

一、高中体育教学现状

1、教学方法单一，教学内容片面

受多种因素的影响，高中体育教学过程之中存在着许多的问题。其中最为明显的问题之一就是高中体育教学教学方法过于单一，教学内容片面。经过调查研究发现，我国高中体育课堂之上会存在一些较为固定的套路组合，比如，如果在室外进行体育教学，必然要求学生进行跑步，通过跑步的方式来进行热身，跑步结束之后进行基础的准备动作，类似马步、蹦跳、拉伸。在基础的准备活动之后，通常伴随着的就是随意活动。……