初中英语“以读促写”的写作教学模式研究

宋燕

【 摘要】英语作为一项语言类的科目，“读”和“写”是英语学习中的重要方式，两者处于相互作用，相互影响的关系。阅读的目的是为了积累和理解，写作是抒发自身情感和表达自己的过程，“读”和“写”密不可分。通过“以读促写”的方式开展英语教学课堂，让学生掌握良好的学习方式，从而有效的提升学生英语学习能力，同时也能让学生意识到“读”“写”的重要性。本文以初中英语课堂中“以读促写”教学模式的实践探究为主要内容展开。

【关键字】初中英语;以读促写;教学模式

引言：

在目前的英语教学课堂，部分教师并没有将“读”和“写”进行有效的结合，只是将其视为独立的两部分，使得两者之间没有做到相互的补充和完善，导致英语课堂教学效率难以进一步提升。在新课程改革的背景下，教师应该重视“以读促写”这一教学模式，将“读”和“写”进行有效的融合，让学生能够在阅读中提升自身的写作能力。本文从目前英语教学中“读写结合”的现状为出发点，探究开展“以读促写”模式的策略。

一、初中英语“以读促写”教学模式的现状

在目前英语教学中普遍存在重“读”轻“写”的现状。初中阶段的英语学习难度在不断的增加，不同于小学时期，学生只需要背单词和句子，初中英语学生逐渐的接触到句型和句式的学习，同时也逐渐的接触到英语写作。难度加强的同时，教师的教学方式并没有太大的变化，仍然是让学生通过阅读和背诵的方式进行学习，并没有重视学生英语写作能力的提升。……