多媒体技术在高中数学教学中的应用

李大博

【摘要】随着我们国家经济的快速发展都没提等相关技术也逐渐的融入到了课堂当中。如今教师的教学方法有很多种，比如说在很多高中数学的教学课堂上出现了一种新的教学方法，就是教师利用多媒体来进行教学，让多媒体技术与本节课的教学内容相互融合，让学生在课堂上的学习过程当中，逐渐找到适合自身的学习方法。本篇文章将重点讲述在高中数学教学过程当中多媒体的应用。

【关键词】多媒体 高中数学 教学过程

【正文】不断的提高学习效率是学生提高成绩一个非常关键的方法。高中数学的学习过程对于一部分学生来说是很难的，高中的知识相对来说非常抽象。学生在学习的过程中感觉非常困难，并且还非常容易出错，找不到适合自身的学习方法。因此教师在在教学过程中，教师可以依据如今多媒体的技术，来制定出符合学生需求的教学方法，把多媒体技术引入到课堂当中，引导学生利用正确的学习方法进行学习。

一、在课堂上应用多媒体的重要性

在高中阶段，数学这个学科是很多学生学习过程中的难点，因为数学的知识对于他们来说是非常抽象的，很难去系统的理解。所以很多学生对数学的学习并不是很感兴趣。还有一个问题就是学生正处于这一个阶段，精神是一个集中并且非常饱和的状态，但是他们并没有将学习作为他们成长过程中的首要目标，反而去将心思放在一些和学习无关的地方。他们并没有意识到接下来面临的将是高考，这是他们人生非常重要的一次拼搏，同时也是他们必须要付出权力的一次冲向更高平台的机会。教师要不断的去提醒学生学习数学的重要性。在教学方法上，要不断地做出改革，让学生能够在考试当中发挥自身的优势。我们都知道数学是学生学习过程中最为重要的学科，但是教室要想寻求适合学生发展的教学方法，却很难在教学方法研究上，教师可以根据如今新时代的信息技术，来制定相映的教学模式。把多媒体等相关的技术引入到数学课堂当中来，以此来提高整个课堂教学质量。

二、利用多媒体来提高学生学习的兴趣

我们都知道高中数学对于这一个阶段的学生来说非常困难。很多知识点也是以抽象的形式展现给学生，学生在学习过程中很容易遇到不理解的地方，同时也很难掌握所有的数学知识点。导致在学习的过程当中，学生会对这个学科产生抵触的情绪。这时教师要帮助学生解决学习过程当中的困难，要引导他们利用正确的学习方法来充实自己。在数学的教学课堂上，很多学生都是在课堂进行到一半时就开始。犯困，甚至有的开始东张西望，教师要在教学过程中想办法吸引学生的注意力，让这些学生把学习的精力转移到自己身上来，以此来提高他们在课上的学习效率。教师可以在课堂上引入多媒体的技术，以图片的形式来展现本节课的知识点，把一些难以理解的抽象画的知识点变得简单，让学生能够更容易去理解知识。同时，教师还可以在课堂上把学生分为小组，让学生能够在课堂上尽情发表自己的想法，分享自己在学习过程中的心得，谈谈自己在学习过程中的见解，取长补短。

比如在学习《二次函数与一元一次方程、不等式》这一节是首先学生接触到的，是二次函数的相关知识。教师可以在课前让学生把本节课所涉及到的重点内容预习一遍。在预习的过程中，要求学生带着几个问题来进行预习，同时要将这几个问题解决。在这个过程中，学生可以更好的去理解这些知识在课堂上，学生也可以很好地跟上教师的讲课速度。而教师也可以在课堂进行中利用多媒体。把二次函数的图像以及相关内容以图片的形式来展现给学生，让学生能够更为直观的去理解二次函数的图像。二次函数这一节对于高中阶段的学生来说，是一个非常难理解的学习内容。该章节所涉及到的知识点也非常抽象。学生在学习起来非常困难，所以就很容易导致部分学生对数学失去了兴趣。教师要尽可能的去利用多媒体等相关技术来以新型的教学模式进行教学，让学生能够在课上更为直观的了解每一个知识点。这样学生在学习函数的相关知识时，就不会感受到非常枯燥。

三、创造轻松的课堂环境，提高学生的学习效率

在每一个学校当中都会有这样的情况发生，在高中这一个学习阶段，学生整体的精神都是处于非常紧张的状态之下，很多学生连自己的休息时间都没有安排好，这样不但不能很好的提升成绩，也会把自己的身体累垮。这是一个恶性循环的学习状态，只要学生身体上发生问题，那么成绩随之而来就会降低。为了能够避免这样的情况发生，教师要给学生在课上创造一个相对轻松且愉悦的环境，让学生能够在舒适的课堂氛围当中学习。不再让学生感受到紧张和困难的情绪，这样可以提高学生学习数学的兴趣。为学生创造一个良好的环境，可以让学生把紧张的状态放松下来。这样一来，学生就能够大幅度的提高自身的效率。在课堂上，教师利用多媒体来给学生讲解知识点，同时也为学生创造了一个相对轻松的环境，这样学生也更好的去了解了知识点，从而提升了学习效率。

比如在学习《数列》这一个章节时：数列及其相关的知识点，是需要学生把课本上的公式记住，在做题的过程当中学生，只要正确的去运用公式，那么就很容易把题解出来，但是这些内容不仅仅是学生能够背公式就能够解决的。并且这些课本上的公式也比较复杂，学生在背诵时也有一定的难度。所以在学习过程中学生，不仅仅要把公式记下来，同时还要学会如何去应用，在做题的过程，中学生要不断寻找适合自己的学习方法，正确的将课上学习的内容与课下练习的内容融合到一起。学生在背诵公式时，只有将心平静下来，慢慢的用心去理解，才能够获得最好的学习效果。

除了这些教学的方法，教师在平时还要鼓励学生积极的参与讨论，以此来培养学生表达能力。学生只有通过不断的练习与实践，才能够真正的掌握每一个知识点。从而不断提高自身的学习效率。

结束语：

综上所述，高中这一个学科是需要学生用心去学习的，在课堂上，教师利用多媒体与教学方法相结合的姓氏来为学生创造一个相对愉悦的环境，也为学生创造了一个相对比较轻松的环境。以此来提高学生的效率。同时教师还利用多媒体，提高了学生的学习兴趣，在課上，教师以图片的形式展现数学的知识点，以此来对学生的视觉造成冲击，让学生能够更好的去学习。

参考文献：

[1]闫桂女.多媒体技术在高中数学教学中的有效应用策略[J].数理化解题研究，2021（24）：45-46.

[2]朱贵洋，姜正亮.浅谈多媒体技术在农村小学数学教学中的应用[J].数理化解题研究，2021（23）：52-53.