高中生物教学中生命观养成探究

刘虹

【摘要】2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，进一步明确在各教学段培养学生的核心素养。众所周知，生物是高中阶段的重要科目，基于该科目特点，人们提出生物核心素养内容，其中，生命观念是高中生物核心素养的重要组成部分。教学实践中，教师应做好生命观念学习与解读，结合以往教学实践，积极寻找培养学生生命观念的有效策略，为学生高中生物核心素养的提升奠定基础。

【关键词】高中生物;课堂教学;生命观;养成策略

新课程改革以后，我国的教育发展方向，越来越重视学生的核心素养教育。核心素养教育是放下我们教育事业的重点发展方向，是帮助学生树立正确价值观念的重要因素。所以在高中生物学科教学中，教师应该充分把握教材内容知识点，将核心素养教育与教材知识点紧密联系起来，创新课堂教学方法，把学生生命观念融入到具体生物课堂教学环节中，让学生在学习生物知识点的同时充分理解生命观的价值，并利用生命观去解读社会现象。

一、高中生物教学中生命观养成策略探究

高中生物课堂教学中，把生命观念的培养作为核心素养教育的重要方面，对学生能够健康全面的发展起了很重要的作用。它可以让学生从学习层面转换到意识层面的提升，通过对知识点的抽象、推理等思维过程，对事物更全面、更本质、更深刻的认识。这就需要生物教师创新教学方法，做好教学内容规划，结合教材内容探索合适的教学策略。……