浅谈小学体育与健康教学中如何关注体育能力弱的学生

晋玮

摘要：学生自身的运动能力弱，是由多方面引起的，本文主要讨论的是由于学生身体素质以及健康差异而导致的运动能力的差别，并且提出了对这种现象改善的方法。

关键词：小学体育;健康教学;运动能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-411

在当代的大环境下，经济的发展在不断地加快，人们的生活水平正在不断的提升，家长们对于孩子自身健康问题也在不断地重视。小学阶段是一个孩子身心发育的良好时间，随着家长越来越重视学生的身体素质，小学阶段的体育教学也逐渐地被重视起来。但是教师在进行体育教学的过程当中，总会有一些学生由于身体素质差，跟不上教师体育教学的平均水平，这样就会阻碍这些学生的发展，最终让学生对于体育运动产生厌恶的情绪。孩子自身的身体素质差，体育能力弱可能是由多方面引起的，并且还有一定的心理因素在干扰学生，学生身体素质差，就会跟不上群体的发展，被独立在群体之外，这种被孤立的情况会非常地影响学生正常的身心发育，不仅会让学生的身体素质持续弱化，更加可能会对学生形成心理创伤，不利于学生正常的身心发育。教师应当在日常的学习生活当中，更加关注这些体育能力弱的学生，对他们进行针对性的训练，并且积极地帮助体育能力差的学生融入集体，让学生产生归属感，预防学生因为被群体孤立而造成的心理创伤。

一、小学体育弱势群体分析