小学五年级科学实验创新实践研究

付成碧 刘华维 李春艳

摘要：随着教学改革的不断推进，小学教育越来越重视对学生的综合性培养，特别是加强学生的动手能力，促进小学生的学习理解能力。小学科学课程作为启蒙学生探索科学的重要途径，其教学的实践效果直接决定学习效果。当前小学科学课程有很多现实问题，作为教师更要转变自身的教学理念，有力提升科学实验的实践效果，充分把握师生联合教学的作用，研究提高小学科学实验创新实践的有效策略。为了持续提高小学科学实验的教学效果，应不断学习科学方法帮助学生完善学习的关键环节。

关键词：小学科学;实验;创新

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-430

一、引言

新课程发展目标要求新时代教育教学需要重视创新的教学方式结合多元教学内容，提升学习的有效率，培养学生的学习主动性和自信心。在小学科学课程的教学方式中，创新研究不仅仅要求以上效果，还需要协助学生在趣味性综合性均比较强的学习中掌握更加丰富而全面的科学原理，使学生能够产生主动探索的兴趣进行科学研究和分析。小学科学的实验教学以观察和操作为主，对于培养学生发现问题与解决问题的能力有着非常重要的作用。

二、现有问题分析

小学科学是以实验为主，在实践中获得真知的一门课程。尤其是在教科版五年级科学上下两册八个单元中几乎每个课时都有实验操作，涉及科学实验时常常会出现以下问题：