初中语文学困生的学业情绪特点及影响因素分析

朱正班

摘要：学业情绪就是学生在学习的过程中所体会到的那种情绪，这种情绪体验不仅仅是关于学习上的体会还有心理上的体会。对于初中的学生而言，学业情绪不仅关系到学生的学习情况更为重要的是会影响他们的身心发展。因此，针对初中学困生情绪的研究，找到有关的影响因素，利用这些因素找到相关的措施，促进学生的发展。

关键词：初中语文;学困生;学业情绪特点;影响因素分析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-324

引言

在初中教学科目中，语文学科占据着基础性地位。同时，语文课程具有较强的综合性，对其他课程的学习具有奠基作用。因此，语文教师要对学困生的成因进行深入分析，并立足于教学实践，积极探究有效的转化策略，实现对学困生的有效转化，提高学困生的语文成绩，并培养其语文素养，促进其实现良好的全面发展。

一、初中语文学困生学业情绪特点

学困生的情绪特点有着多种方面，并不是对所有的学习都有着抵触的心理。例如，他们喜欢口语表达，应用之类的类型，但是对于阅读和写作却有着抵触的情绪。尤其在考试之前，他们的抵触情绪更加的明显。随着入学时间的增长，他们的情绪也在发生不断的变化，刚开始入学时对学习充满激情，充满兴趣，想要好好的学习，随着时间的推移，有的学生开始表现出懈怠的心理，开始不认真听讲，不认真完成作业，开始抵触学习。

二、影响初中语文学困生学业情绪的因素