微课在小学音乐教学中的应用探讨

王显燕

摘要：微课凭借其自身短小精悍的特点，深受广大师生的青睐。在学科结合上，小学音乐与微課之间并没有其他主要文化科目普及应用的多，因此，如何提高小学音乐教学质量提升与微课之间的融合度，是音乐老师目前急需解决的教学问题之一。基于此，本文章对微课在小学音乐教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：微课;小学音乐;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-403

引言

随着教育事业的不断发展，加之信息技术的发展和普及，“微课”作为一种创新性教学方式在教育界得到了极大的重视。近年来，教育部门开展了以“微课”为手段的专业性全国比赛，并且取得了不错的活动效果，使得“微课”成为学校教师应掌握的重点教学技能。

一、微课的教学特点

（一）教学时间短

一般微课的视频时间控制在10分钟以内，老师需要在10分钟内为学生讲清知识点，让学生能够理解和掌握，因此对老师的语言讲解能力提出了更高的要求。由于班级内学生的差异性，导致其认知能力和学习能力不同，所以学习的效果也不一样，而微课的时长则能够很好的控制在学生注意力集中的时间之内，因此解决了学生因为注意力不集中而造成学习效率下降的问题，对于学生来说，可以通过观看微视频来进行预习，也可以通过微视频来进行复习。

（二）教学情景化

微课的视频容量普遍在数十兆左右，师生都可以在线观看，检索相关教学信息，也可以截取自身需要的教学内容，针对性辅导学习。……