小学数学互动课堂教学研究

李俊锋

摘要：积极地推进互动式、交流式课堂的构建，是新课改背景下每一名小学数学教师的重要教学目标追求。也是小学数学教师进一步活跃课堂教学氛围，全面带动学生参与的主动选择本文将结合笔者自身的互动教学经验积累和总结，从营造良好氛围、设置互动问题、丰富互动形式和强化互动引导等四个环节入手，就小学数学课堂教学中高质量开展互动教学的对策进行讨论和研究，还希望起到抛砖引玉的效果。

关键词：小学数学;互动教学;策略;研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-464

从目前的小学数学课堂互动教学实施的基本现状来看，还存在互动氛围不够良好、互动形式单一、互动形式固化、互动指导缺乏等突出瓶颈和问题，导致小学数学课堂教学效益和质量的提升受到了一定程度的影响，还需要小学数学教师积极地树立问题意识，并积极地结合问题的方向指引，全面的探索高质量推进课堂互动教学实施的对策和方法，进而更好的强化互动教学实施，为学生数学学习效益的提升助力。

一、积极营造良好互动氛围

课堂的互动氛围是否良好、是否和谐，会在很大程度上影响到学生的情绪，也会影响到最终的互动教学效果，小学数学教师要精准把握该阶段学生的认知规律和特点，并积极地注重良好互动氛围的营造，以给予学生更好的学习感染，不断地促进互动教学高质量的开展和实施。例如，在教……