小学语文写作生活化教学的实践与思考

张红丽

摘要：文章写作由于其对于学习者来说具有较大的挑战，因此也逐渐成为了学生进行语文学习的“绊脚石”。写作要求学生不仅具备较为深厚的语文学科基础，并且需要具备一定的人文底蕴，唯有如此，才能写出逻辑清晰、结构合理的文章来。随着教育教学改革地不断推进，生活化教学这一新理念逐渐映入人們的眼帘，生活是学生成长与发展的第一环境，若能发挥生活化教学在作文教学中的积极作用，势必会为小学作文教学打开崭新的局面。

关键词：作文教学;生活化;小学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-071

文章来源于生活，丰富的生活经验会赋予个体在创作上的灵感，因此，生活化教学与作文教学可谓是相辅相成，巧妙地运用生活化教学法进行作文教学能够收获事半功倍的教学效果。作文教学贯穿小学教育的始终，甚至是整个语文学科的始终，在面对不同年龄阶段的学生时，教师应以学生的身心发展特点为基础，对学生实施适合个体发展的作文教学。与此同时，教师要关注学生生活经验地生长，并且善于引导学生总结与论述这些生活经验。学生进行写作的过程是一个持续发展的过程，较高的写作水平不是一朝一夕就能够达到的，教师应通过生活化教学使学生学会写作并不断提升自己的写作能力。

一、从低年级的学生入手，培养他们的细致观察能力

谈起生活化教学就不能不提及“观察力”“感受度”这些词汇，生活教学顾名思义是将课堂教学与实际生活相连，从而打破传统教学的壁垒。……