小学中高年级语文课堂质量提升策略

何振宁

摘要：为了不断提高小学中高年级语文课堂教学的质量，教师应该灵活应用各种教学方法，充分发挥学生在课堂上的主体作用，促使学生主动参与到课堂教学中，打造高效语文课堂教学，为学生语文素养和综合素质的提高夯实基础。基于此，本文对小学中高年级语文课堂教学质量提升策略进行了简单的论述，希望能够对日后工作起到一定的参考性意义。

关键词：小学中高年级;语文;教学质量

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-140

1小学中高年级语文课堂现状分析

在小学中高年级语文课堂教学中，教师为了在有限的时间内传授更多的知识，而采用较为单一的灌输式教学。注重对学生进行语文知识的传授，甚至通过反复的练习，加深学生对知识的记忆与掌握。学生在学习的过程中，处于被动听讲的状态，他们忙于对知识的记忆，很少参与到课堂交流与讨论中。教师的教只是为了提高学生的学业成绩，而忽略了学生学习主动性的调动，更可能体现学生学习的自主性。一节课下来，教师讲得筋疲力尽、口干舌燥，学生也听得头昏脑涨、似懂非懂，这样的课堂不仅是枯燥无味的，更是低效的。随着新课程改革的逐步深入，在小学中高年级语文课堂教学中，要求教师改变传统单一的教学模式，能以学生为主体，充分调动学生学习的主动性，进而让学生真正成为学习的主人。教师要想提高课堂的教学效率，就要善于结合教材的内容，根据学生的具体学情，创设多样化的教学活动。……