浅析幼儿园科学领域启蒙指导教学策略

王季

摘要：根据《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求，学前教育的开展要通过五大领域的教育活动的实施来实现。科学是幼儿园教育活动的五大领域之一，因此幼儿园科学教育活动的开展是学前教育的重要内容。在幼儿园开展科学教育活动，可以满足幼儿个性发展的需要，对深化学前教育改革具有重要作用。想要达到良好的教育目的，就要将幼儿的整体学习能力和思维导向进行系统化的提升基于此，本篇文章对幼儿园科学领域启蒙指导教学策略进行研究，以供参考。

关键词：幼儿园;科学领域;启蒙指导;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-154

引言

幼儿园阶段的科学启蒙，要遵循幼儿的发展规律，采用适合幼儿的教学手段，用轻松愉快的方式发展科学教育。教师要充分利用幼儿对于科学的好奇心，普及科学的知识，利用浅显易懂的教学资源，帮助幼儿更好地了解事物的变化过程。在教学的过程中，也要注意因材施教，顾及每一位幼儿感兴趣的科学领域，才能更好地帮助幼儿对该领域深入了解。通过幼儿园的科学启蒙，有效奠定了幼儿的科学知识基础，帮助幼儿初步窥探科学的世界。

一、幼儿科学领域教育的内涵

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中将科学领域教育作为幼儿教育的重要组成部分，《3-6岁儿童学习与发展指南》中也表明科学领域是儿童发现事物特征、概括、分类、寻求事物间关系的思维活动发生得最为集中的领域。……