初中音乐有效性教学策略探究

王春晖

摘要：新课程改革进程加快，教育各方要求教师注重学生学习成绩时，更应注重学生的全面发展，且学生的综合能力与核心素养越来越成为教育各方关注的重心。综合能力的发展在各个学习时期具有不同的内涵，在初中学习阶段，学生的音乐鉴赏能力便是综合能力的一大重要组成部分，因此，学校应重视初中音乐课堂的效率。但在目前初中階段学习中，教师忽视音乐教学，音乐课堂流于形式，课堂教育的有效性极低，从而导致学生的音乐能力发展受限，进而影响学生综合能力的提升。因此，教师应开展初中音乐有效性教学策略探究活动。

关键词：新课程改革;综合能力;初中音乐;有效性教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-025

在现今高速发展的时代进程中，越来越多的职业登上了舞台，同时人们扭转了对许多职业的看法，逐渐关注并尊重这些职业的发展进程，其中便包括众多与音乐相关的职业，因此在学生的发展阶段中，教师及家长应充分考虑学生的天赋与兴趣，重视学生音乐天赋的发掘以及音乐能力的培养。即使学生未来不会从事音乐相关职业，音乐鉴赏能力同样也是学生综合能力中较为重要的一环，因此加强学生学习音乐的意识有重大意义。同时音乐可有效放松心情，帮助学生缓解压力，因此推进初中音乐课堂有效性教学势在必行。

一、全面讲解知识，了解课程内涵

在目前音乐课程教学中，因教师及学生的忽视，所以导致音乐课堂效率低下，学生及教师未将音乐课程看作知识学习的过程，因此音乐课堂形同虚设。……