浅谈小学语文阅读教学的有效策略

李琅

摘要：随着时代的发展，更多的信息扑面而来，社会对于人才的需求也更大，对人才的要求也更高。因此，仅仅教授学生书本上的知识是远远不够的，时代要求小学语文的教学应当贴近生活，更加多样化，而不应该让学生的思维被教材的内容限制。小学语文的教学应当尽可能地给予学生学习和表达的空间，让语文课变得更加生动，提高学生学习语文的积极性。那么，该如何做好语文阅读相关教学呢？又怎样能让学生更好地吸收这些知识呢？

关键词：小学语文;高段阅读

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-133

语文是一门必学的学科，也是与世界联合起来的一门重要的学科，因此，小学语文教师在学生的成长和发展中起着重要的引导作用。在语文学科的学习中，阅读又是其中极为重要的一环，能加强学生对语文学科的领悟，初步构建学生的世界观、价值观和人生观。本文主要探讨小学语文教师应该如何改进教学措施，提升学生的阅读能力。

一、当前小学语文阅读教学中存在的不足之处

（一）学生普遍缺少自我学习的能力

在学生的学习过程中经常会遇到各种问题，这些问题本是他们构建思维的桥梁，但是在课堂上由于时间紧迫和教师引导力度不够的问题，很多情况下都是学生参考标准答案思考问题和教师直接把答案告诉学生。这些做法的后果就是学生习惯了答案的固定思维模式，而失去了创新的思维能力，在以后遇到问题时也会先下意识地找答案而失去了自我学习的能力。……