秉承生本理念，让留守儿童感受音乐魅力

张亚琴

摘要：留守儿童已经成为了一个严峻的社会问题，如果得不到有效的解决，就会影响到国家建设。基于此种情况，小学音乐教师就需要挺身而出，利用音乐的魅力来帮助留守儿童，促使他们内心充满爱和阳光，进而有着健康的成长和发展。那么小学音乐教师具体该如何去做呢？此时就需要秉承生本理念，并在该理念的引导下开展教学活动。了解留守儿童需求、健全留守儿童心理和加强与家长的沟通这三种策略就是基于此产生的。

关键词：留守儿童;生本理念;音乐教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-146

音乐是一种特殊的艺术表现，美妙的旋律可以深入到留守儿童的心中，促使他们从内心深处开出美丽鲜艳的花朵。也就是说，音乐对留守儿童的成长有很多益处。但具体是哪些益处呢？小学音乐教师似乎并不能给出具体的答案。因而在开展教学活动之前，小学音乐教师就需要思考这样一个问题：音乐能够从哪些方面对留守儿童进行帮助呢？在教学中，教师就需要用自己的实际行动来对这一个问题进行回答，进而交出完美的答卷。

一、了解留守儿童需求

在开展教学活动之前，小学音乐教师需要对留守儿童的需求进行了解。然后教师就需要在自己的教学活动中满足留守儿童的需求，进而促使留守儿童感受到音乐的魅力。此时留守儿童就可以暂时忘却父母不在身边的孤独，有着愉快的精神体验。如果教师不这样做的话，留守儿童在教师的教学活动中有着不高的参与度，他们根本没有心情去听音乐，也因此无法在音乐的感染中忘却日常的孤独。……