小组合作学习在高中语文写作教学中的实践探析

贺恩瑾

摘要：我们要大力提倡在高中语文写作教学的课堂中引入和开展小组合作学习，让每一名学生都能参与，培养他们学习兴趣的同时给予正确的引导;在积极交流中教会学生如何合作、如何在合作中学习，从而在一次次的成功体验中喜欢写作，愿意主动进行写作。

关键词：高中语文;写作教学;小组合作学习;实践探析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-396

一、引言

时代在发展，知识在更新，学无止境。作为21世纪的教育工作者，应寓学法于教法中，使学生“学会”、“会学”、“善 学。《语文新课程标准》中指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注每个学生的个性差异和不同的需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。探索高中语文课堂教学中行之有效的小组合作学习具体形式，对改变传统的教学方法，提高高中学生主体参与的意识和自主学习的能力，进而优化语文课堂，推动课程改革的进一步深入和发展，有着非常积极的意义。

二、高中语文写作中小组合作学习的理念

小组合作学习是以合作学习小组为基本教学组织形式的一种教学活动，小组合作学习是班级授课制的有力补充。合作学习是同伴之间的合作互助活动，包括教师与教师之间，学生与学生之间，教师与学生之间，学校内部、外部各因素之间的合作。合作学习是一种目标预设的教学活动，所有的合作学习活动都是围绕着达成特定的共同目标而展开的。……