翻转课堂在中职作文教学中的应用探究

江苏南通启东市第二中等专业学校 潘晶晶

在中职语文教学中，写作水平的高低直接反映了学生的认知能力及分析能力，所以，教学方法对学生有着重要的影响。在语文学习中，语言表达能力直接反映了学生的语文学习水平，也决定了学生的写作水平。

随着新课改的不断深入，中职教师在作文教学方法上做出了很大改变，但还存在一些不足之处，影响了中职语文作文教学的效率。中职教师在作文教学中使用翻转课堂的方式，不仅改变了传统教学模式，提高了教学效率，还使作文课堂变得更加生动有趣且有针对性。下面分析翻转课堂在中职作文教学中的应用策略，意在为广大同仁提供有益借鉴。

一、更新教学理念，丰富习作教学内容

中职教师在作文教学中，应更新教学理念，改变传统的教学方法，与时俱进，将学生的主体地位突显出来，提高学生自主学习的能力。采用翻转课堂的方式教学，需要收集更多教学素材，并借助现代信息技术实施教学，将作文素材通过视频的形式展现给学生，培养学生的作文思维，让学生借助教师所展示的素材不断填充写作内容。教师可在学生思考的过程中给予引导，并逐渐增加难度，让学生学会根据相关材料进行审题。

例如，教师在“看图写作文”的习作教学时，除了教材中的内容之外，还可在备课期间为学生准备更多相关素材，以拓展学生的视野和思维，使学生摆脱教材的束缚。比如，让学生欣赏教材中的山水画，然后写作文，教师可引导学生看图，看图的方式可以是由远及近、从左到右等。……