基于诗歌形式下《药理学》融入人文教育研究

王宇晖 徐笑天

【摘要】高职教育作为我国高等教育的重要的一部分，为社会培养了许多技能型人才。然而长期以来，我国多数医学院校仅注重学生专业知识的传授，片面追求纯医学技术的提升，从而导致高职药学学生逐渐成为只会专业技能的“工匠”，缺少深厚的人文内涵和人文素养。目前高职药学学生人文素质缺失的问题在医学教育中最为突出。具体表现在：缺少救死扶伤的人道主义精神、沟通能力差、知识结构不合理、人文知识欠缺等。笔者借助诗歌的形式将人文教育融入药理学教学中，以《药理学》课程“抗心律失常药”一章为例，实现人文教育与专业知识传授的统一，使药学专业学生的人文素养得到提高，以期为同类课程教学研究与实践提供参考。

【关键词】人文教育;诗歌;药理学;抗心律失常药

药理学是生命科学的重要组成部分，为临床合理用药、防治疾病提供基本理论的药学与医学专业基础学科，也是基础医学与临床医学之间的桥梁学科，在教学过程中，融入医学人文素养，提升学生的理解、阐释、反思等能力，是他们从理论走向实践，成为综合型人才过程中重要的第一步。诗歌包含着非常丰富的人文资源：执著精神、爱国主语、富有责任感等，大都是教师在课堂上进行人文教育的良好素材。除了引用诗句，还可以采用讲故事的形式介绍诗歌的作者，他们的经历本身就是丰富的人文教育资源。

一、诗歌的内涵

诗歌是最古老也是最具有文学特质的文学样式。……