建模教学在高中数学教学中的策略

张德兵

摘要：相比于传统教学理念和教学方式，素质教育下的教学理念对学生学科思维的培养更具促进作用。建模教学在新课标改革中占据重要地位，是高中数学思想中的重要内容。利用数学模型将实际问题通过所给定量的角度进行分析，用数学语言将实际问题表述成一个具体的数学定式，最后通过计算将实际问题解决，使学生更好地完善自身自主学习的能力和数学思维的培养。帮助学生在实际生活中更好地利用数学思维解决问题，学以致用。

关键词：建模教学;高中数学;教学策略

高中数学的学习，对学生脑海中数学思维的高度要求标准更高。高中数学不同于初中数学的是，它将数学应用和数学知识紧密衔接起来，更多依靠的是学生自主学习和自我思考的过程。数学的发展一直以来都是与生活中的实际生活紧密相连的，建模教学的设立使学生对实际生活问题和自身数学思维的培养都起到了一定的促进作用。对学生的创新意识和实践学习有着深远意义，进而帮助学生智力的有效开发。

一、现阶段建模教学在高中数学教学中所遇到的问题

（一）教师教学理念的影响

在传统教育理念中，因为高中是与高考相连接的阶段，部分教师认为高中阶段特别注重分数的提高和成绩的重要性。这也就导致学生数学建模思维不能够受到有效的培养和形成，教师在这个过程中对分数的拿取极其“疯狂”，在日常教学中教师很少能够真正地进行建模教学，这也就直接造成建模教学的缺乏状态。……