浅谈初中音乐教学中节奏训练的策略

王婵

摘要：素质教育背景下，初中教育开始高度重视音乐教学。节奏训练是学习音乐过程中的重要训练项目，因此开展节奏训练是很有必要的，音乐教师需要在此基础上对音乐教学内容开展进一步细化，在音乐教学过程中强化节奏训练，使得学生在接受音乐教学的过程中具有更加理想的音乐表现能力。由此，初中教育在开展音乐教学的过程中，音乐教师需要全方位对初中生开展音乐基础教学，保证初中音乐教育节奏训练可以实现多元化发展。

关键词：初中音乐;音乐教学;节奏训练

素质教育背景下，音乐教学对于初中生而言具有极其重要的作用，通过音乐教学来实现学生音乐鉴赏能力的进一步提升。为了使初中音乐教学的效果得到进一步提升，在实际教学过程中需要配合适当的节奏训练。从现阶段我国初中音乐教学的实际情况来看，现阶段的初中音乐教育在开展节奏训练的实际过程中存在一些较为明显的问题，而音乐教师需要发现其中存在的问题，并积极、努力的探寻解决问题的方法，实现初中音乐教学整体质量的大幅度提升。本次研究中对初中音乐教学中节奏训练进行分析，探究节奏训练对于提升初中音乐课堂效率的有效性。

一、小学音乐教学中节奏训练的重要性

节奏属于音乐中最重要的结构元素，节奏运用长短、高低、强弱的不同对音调进行调节构建音乐。在音乐教学过程中，有必要强化节奏训练的实际应用。初中教育阶段开展音乐教学的过程中需要融入适当的节奏训练，并且这种训练需要是长期持续性的。往往在节奏训练项目当中，学生的表现异常敏感，学生在未来学习音乐时会更加有效的感受到音乐的感知力，提升学生整体音乐素养，对学生开展节奏训练以后，对于学生日后形成良好的音乐鉴赏能力而言具有积极帮助。

在音乐教学过程中，开展节奏训练对于开发学生智力极其有利。学生在接受节奏训练的过程中，许多感官都被调动，灵敏度得到提升，学生的理解能力、想象力也得到提升，进一步促进初中生的智力发育。

二、现阶段我国初中音乐教学节奏训练状况

截至目前，我国相当一部分初中音乐教师对于节奏训练没有足够的认知度，由此导致在实际教学过程中并不能对节奏训练正确运用，初中音乐课堂当中没有开设相应的节奏训练项目，教师更是缺少一系列相关的教学经验。

现阶段，我国初中音乐教学中过于固执于教材教学，导致本应该趣味横生的音乐课堂变得枯燥无味，进而造成学生并不能从整体的角度出发对音乐的结构体系认知，最终，学生表现为严重缺乏音乐知识，兴趣度也大幅度降低。因为对音乐学习失去兴趣，所以学生更没有兴趣去了解节奏训练在音乐学习当中的作用，甚至一些学生会对节奏训练产生抵触心理，这种情况下，教师即便是开展节奏训练，学生因为不愿参与到节奏训练中，所以节奏训练音乐课堂的实际效率并不理想。

素质教育背景下，许多初中生具有很强的自学能力，自学能力强的学生其音乐学习节奏训练效果会得到进一步增强，这是学习创新的一种表现，但是实际教学过程中，许多音乐教师没有在课堂上给学生留出更多的时间进行自主学习，仅仅是一味地带领学生开展被动的、死板的，根本无法从根本上发挥学生的创造性，这种教学方式持续下去，最终会使学生对音乐课堂丧失兴趣，参与的积极性会进一步下降，音乐课堂节奏训练的效果不理想，长期形成恶性循环。

三、初中音乐提升节奏训练质量的有效性

（一）发挥学生的主观能动性

素质教育背景下，课堂教学已经不再是单纯的单向灌输。音乐教师在开展教学过程中需要坚持将学生视作教学主体，开展节奏训练的过程中需要从学生的主体特征出发，以教学需求为基础对教学内容进行设计，鼓励学生更多地参与到节奏训练活动中。

并且在实际教学过程中融入更加优质教学方式，使教学内容不会受到课堂形式的限制，发挥学生的主观能动性。

（二）节奏情景训练创造有效性

音乐作为一门艺术，往往每一部音乐作品都有特定的故事背景，因此教师在开展教学时，需要将一系列生活元素融入实际教学中，在节奏训练中实现适当的融入生活元素，组织更多的节奏训练活动让学生参与其中。并且音乐教师在创设教学情景的过程中，需要尽可能运用移动信息技术，使节奏训练课程质量得到整体提升。以辽海版七年级上册《茉莉花》为例，教师在讲解本章节时，教师可以运用多媒体技术提升整个课程教学质量。教师在讲解过程中，可以运用多媒体技术演示节拍，并且让学生结合生活实际开展适当联想，这样可以确保学生在学习《茉莉花》的过程中，提升自身共鸣以及节奏训练效果。《龙的传人》是许多版本音乐教材中必学的一课，教师在开展《龙的传人》教学时，需要想办法激发学生的积极性、主动性，使学生参与到《龙的传人》学习中，长期使用这种教学方式，就会帮助学生养成一种良好的学习习惯。

四、結语

经过本次研究，在初中音乐教学中强化节奏训练是提升学生音乐素养的关键，对于初中音乐教师而言也是一种难题。在实际教学过程中，教师可以结合不同学生群体的特点选择合适的训练的方式，使学生的节奏感得到强化。

参考文献：

[1]孔令婕.初中音乐教学中节奏训练的探索及思考分析[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2021年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2021：2.

[2]王娟.浅谈初中音乐教学中节奏训练的策略[J].北方音乐，2020（03）：211+214.

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