浅谈中考英语复习的策略

2021-10-19 01:37练丽华
三悦文摘·教育学刊 2021年24期
关键词:中考英语

练丽华

摘要:英语是一门日积月累的学科。中考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成功,因此,如何完成中考英语复习是一个关键的问题。要想做好复习规划,首先要了解中考有考试说明的基本要求,英语中考《考试说明》规定,英语命题全面考查基础知识、基本技能和通过听、说、读、写获取信息、加工信息、表达思想的能力。在明确考查方向和内容后,我们就可以相应地制定中考英语备考计划了。只要思路把关,方向明确,中考英语就一定会取得成功。

关键词:中考英语;复习思路;应考策略

一、回归课本,夯实基础

在学习九年级新教材的同时,将课本知识系统复习一遍,特别是初一、初二单词还没有完全记住的同学,一定要及早动手,要在寒假之前将初中三年所学的全部词汇消灭掉,不仅要记住汉义、拼写还要掌握重点词汇及短语的用法。这是复习第一阶段的重中之重。中考是针对初一至初三知识点系统的考察,初三学生对初一初二所学的英语知识已有遗忘或不牢,本着“温故知新”的原则,要求学生扎实搞好基础知识的复习在这个阶段按单元归纳语言知识点,对各单元的语法知识点进行梳理,同时注意基础词汇、词组、句型的过关,通过配套的练习、试卷等,复习检测,逐步形成英语语言综合能力。复习本并不是“眉毛胡子一把抓”,而是将课本中的重要的知识点条理化、系统化。

二、专项复习,各个击破

第二阶段就可以进入专项复习了。专项复习一般从语法开始,全面系统地梳理一遍语法, 这一项可能需要的时间会略长一些,一般需一到两个月。然后根据中考题,分别进行单选,阅读理解,综合填空,阅读表达,书面表达的专项复习,要重点总结规律,提炼方法,寻找解题技巧。有些题型规律性很强,如综合填空,阅读表达,掌握其规律再加上适度的练习,就可以事半功倍,轻松拿取高分。听力部分一般对于考生来说问题不大,可以在平时一边跟老师练习,同时选一套听力资料,经常在家训练一下。口语方面注意平时尽可能多找机会开口说。

专项复习教师必须紧紧依靠教学大纲,具体分析教材和學生的实际情况,因人而异,优化复习设计,精讲精练,在系统梳理语言知识的同时又突出重点,做到讲练结合,点面统一。需要花时间反复进行复习,以便学生进一步弄清楚教学中所出现的教学重点:语音、词汇、语法、时态、语态等,学生在平常作业中容易出错的地方或还没有弄懂的基础知识,如状语从句、宾语从句、定语从句、现在完成时和过去完成时的用法区别、特殊的反义疑问句、以"how"和"what"引导的感叹句,动词的简单的非谓语形式等。词法和句法的交叉复习,以句子为中心,辅以句子成分为线索,以句法带动词法,使词法内容为句子服务,全面理解和掌握语法项目的意义和用法,使句子更好地为交际服务,在语法复习中,通过表格的形式进行复习,可以使学生对所学的语法知识一目了然;另外,通过英语和汉语的对比,掌握英、汉语言的特点,把握好主要成分和次要成分之间的关系以及词性和句子成分的关系,理解好汉语中没有而在英语中又出现的语法知识和语法结构。掌握语法结构的一些特殊用法对于把握语句的形式和意义有着十分重要的作用。例如,主谓语、单复数、人称、时态的一致,倒装句的使用,It的用法等等。学生只有在理解所学的语法知识以后,才能更好地复习英语。

三、综合模拟,查缺补漏

在经过以上两个阶段后,就可以进入综合模拟了。综合模拟主要是通过模拟训练再一次对各 个知识点和考点 系统整理和强化,查缺补漏,同时通过实战模拟的方式,可以让考生熟悉中考的考试节奏、清楚时间的分配,训练学生的应试技巧和临场发挥能力。模拟训练还有助于克服考试紧张心理问题,让学生以积极、乐观、自信的心态走进考场。

根据基础,每位考生在每个复习阶段所需的时间可能会有所不同。在复习阶段,给出学生以下建议:1、避免心浮气躁,无法安心投入最后阶段的学习。2、避免缺乏耐心,希望考试早点到来,早点结束3、避免忽视最后阶段巩固基础知识的重要性,一心只想做套题,功利思想比较突出4、避免过度紧张,压力过大,过早出现考前的不安情绪5、避免拼搏过度,分秒必争,精力透支,效率低下。6、避免误认为大局已定,已无法改变现状。学生在思想上要高度重视,排除干扰,全情投入;顽强拼搏,坚守阵地;在学习上目标清晰,知己知彼。忙而不乱,科学有序。短时高效,主次分明;在心理上不骄不躁,平和冷静。紧张中有放松,压力下会调控;身体上精神饱满,身强力壮。每天坚持课外身体锻炼,及时消除疲劳,及时给大脑补氧;生活上饮食卫生,营养均衡。保证睡眠时间,提高睡眠质量。不加班节点,调好生物钟,用好课余零碎时间。

总之,要想在中考中取得理想的英语成绩,除了有自信和恒心外,还必须有扎实的基础知识和灵活多变的解题方法,除此之外,必领搞好合理、科学、全面的英语总复习。同时, 在整个英语复习中还应遵循以教师为主导,以学生为主体的原则。 从而达到提高复习效果的目的,在中考中取得优异的成绩。

参考文献:

[1]马明英.关于中考英语有效复习的探讨[J].科普童话,2018(35):123.

[2] 谈家翠. 关于中考英语复习的思考[J].安徽教育,2008(09):23.

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