5E教学模式在小学数学“图形与几何”教学中的应用研究

翁映婷

摘要：随着教学的不断发展，相应理念和方法发生了巨大变化，其中随着5E教学模式的出现，及其在教学领域的应用，为小学数学教学指明了方向，促进了教学效果的显著提升。基于此，本文简要阐述了5E教学模式在小学数学“图形与几何”教学中的应用。

关键词：5E教学模式;小学数学;图形与几何;应用

5E教学模式共有吸引、探究、解释、迁移、评价五个环节，指的就是激发学习兴趣、引导学生探究学习内容、深入数学原理、帮助学生建立完整知识体系以及开展教学评价，将这五个步骤和“图形与几何”的教学充分结合，可令教学效果得到显著提升，因此非常有必要对具体应用方式进行分析。

一、激发学生对图形与几何知识的兴趣

数学知识本身比较枯燥无聊，而小学生又特别喜欢生动有趣的事物，因此激发学习兴趣是开展图形与几何教学的有效手段。激发兴趣的方式有很多，从小学生的年龄特点入手可以使用多媒体、游戏等多种方式，比如针对“组合图形的面积”开展教学时，可以使用多媒体展示各种图形组合拆分的动态图片，这样可以令“组合图形的面积”变得更加直观，相较于教师的口头讲解更容易讓学生理解。或者也可以让学生使用七巧板自由拼接，组成各种组合图形，同样也可以令这部分内容变得更加直观，而且也能够通过激发学生的兴趣，这样“组合图形的面积”教学就可获得良好效果。

二、引导学生展开深入探究

图形与几何教学不能只停留在表面，要积极引导学生开展探究，让学生通过探究更加深入地学习，这样可以进一步增强学生的理解与掌握，同时也可以通过探究不断提升学生的思维能力水平。……