教育资源平台下初中体育课后作业设计与评价

谢鑫

摘要：在信息化教育背景下，我们应积极提高自身的认知，积极地运用教育资源的平台，做好初中生体育课后的设计与评价工作，不断监督引导学生课后认真完成课后作业，提高学生们的体育核心素养，进一步提高初中生体育能力。本文围绕教育资源平台进行展开，深度利用教育平台的教育经验，就如何更好地使用教育资源平台进行了探讨。

关键词：教育资源平台; 设计 ;评价

体育教学中应聚焦于新时代对人才的培养上，充分强化以能力为先的人才培养理念，推动教育理念更新、体系重构，使我国的教育发展体系走向世界的前列。将体育课堂上的课程延伸至课下的体育作业，可以及时巩固学生所学，也可以促进学生身体素质的提升，更是有助于学生体育成绩的提高。而通过平台将课堂相关的体育知识延伸至课外，有利于中学生体育锻炼的落实。平台对学生课后的体育锻炼进行记录管理，督促他们坚持运动。

一、课后作业的设计

（一）设计合理的运动方案

通过体制健康达标测试，密切掌握学生的身体健康情况，再结合学生身体的综合素质以及体育学习中的薄弱点，可以将体育课后作业大致分为一、二、三、四、五、五个模块，以满足不同层次水平学生的体育锻炼需求。

（二）建立专门的微信群

以班级为单位组件班级微信群，给师生营造一个良好的在线交流沟通的平台。例如可以在群里分享完成课后作业感想，体育交流锻炼心得与技巧，帮助学生们互相学习，相互促进、相互提高。……