关于小学道德与法治教学中时事政治的运用探讨

马冬梅

摘要：时事新闻重点报道国际和国内在政治、高科技、经济发展、文化教育、日常生活等各个领域的最新动态。因此，在中小学伦理与法治学习中加入时事新闻的理解，有利于小学生拓展知识、开阔视野、树立合理的思维价值观。文章分析了时事新闻与中小学思想道德教育的高效融合，期待依托最新新闻塑造法治观念，增强学生法律意识，促进学生综合思维发展，希望可以提出有效见解。

关键词：“时事政治”;小学;道德与法治教学;应用

课堂教学的针对性是课堂教学实际效果较好的情况，道德与法治是小学生的一门新课程。因此，教师必须利用各种资源来吸引学生的兴趣爱好，使学生对道德与法治产生浓厚的兴趣。本文的关键是讨论如何利用时事政治、新闻报道资源来提高道德与法治课堂教学的针对性。

一、利用新闻报道资源，激发自学能力

如今，信息内容不断变化，数据抓取的效率变化越来越快。许多学生对新闻报道感兴，教师应抓住这一点，将相关的德法新闻报道纳入德法教学中，让学生明白道德与法治與时事政治之间密切相关。教师还可以利用新闻报道资源与教材内容进行关联，让学生觉得学习道德与法治是一件很有趣的事情。这样，学生可以对道德与法治产生兴趣，这有利于以后课程内容的学习和培训。老师可以安排学生举办新闻报道研讨班，让学生们不断地在彼此之间讨论思考，激发出思维火焰。一堂高效的道德与法治课堂，要从一开始就吸引学生的兴趣，营造课堂教学氛围，营造高效的师德法治课堂教学。

例如，在“尊重自己”这一课中，课堂教学的首要目标是培养学生辨别是非的能力，坚持理性做一个独立的人，高中生有能力判断事物和现象的选择的能力。老师可通过提问，让学生思考什么是看重自己？遇到不公平待遇应该怎么做？教师必须总结学生的回答，并告知学生根据这个故事做出合理选择的必要性。老师还可以再讲两个传统故事，帮助学生了解教学资源。在课堂教学中，教师要灵活运用中国传统文化的情节内容，融入课堂教学，让小学生在无形中体验民族文化的魅力。既丰富了课堂教材图片，又让学生了解了“道德与法治”的真谛，从而大大提高了教学水平。

二、有效运用新闻报道，与课堂教学内容紧密结合

将时事政治有效结合的第二步是灵活利用课堂教学时间。课堂上充分的课前准备是教材内容学习与训练发展的主要前提，但学生真正接受专业知识的方法。时间课堂教与学训练只有在老师对书本内容的解读和课后习题的解读后才能进行。使学生对基础理论有更深入的了解。因此，如何灵活利用课堂教学时间，将时事新闻融入课程内容教学课堂，是教师面临的主要问题。

例如，教师还可以将时事新闻与课本内容紧密结合，在课堂上进行讲授。这对于学生了解书籍的专业知识具有积极的作用。下面以当前的热点新闻“创新驱动发展趋势”为例。展示。首先，老师讲解了“自主创新”的含义和作用，从中文层面讲解了“创新驱动发展对策”的具体内容和必要性，让学生对“自主创新”有一个基本的理论认识;在解读基础理论的整个过程中，教师要跨越时事新闻案例。例如，老师在讲“什么是创新”“创新驱动的发展战略定位”时，还可以在介绍新闻报道的基础上讲解基础理论;最后，在基础知识的讲解完成后，老师可以播放课堂教学内容的所有视频，尤其是“自主创新改变日常生活”的信息部分，老师还可以编辑时事新闻和日报将生活实例视频转成视频供学生观看，这对于培养学生的爱国主义精神，激励小学生自主创新具有重要意义。因此，教师也可以将时事新闻融入课堂教与学，让学生加强对道德与法治制度的基本认识。

三、结合课后练习，激发学生法治观念

将时事政治有效结合的第三步，就是灵活利用课外实习时间。俗话说“百读不厌”。它侧重于不断学习和培训，以便能够消化和吸收专业知识。思想品德学科的学习中，有许多令人难忘的基础知识，是学员必须要通过的。只有通过不断的学习和训练，我们才能有更强的消化能力。因此，教师应将时事新闻纳入课程内容学习计划的实施中，帮助学生扎实地学习本课程的内容。

例如，当老师完成关键知识的准备后，他可以将时事新闻中产生的事物作为准备素材图片，帮助学生推进知识点。首先，教师根据课本内容和往年试题，找出本课所有重点知识点，如“知法守法用法”的方法;教师在准备法治内容和法治必要性时，可以根据“中央十二台栏目”选择合适的素材图片作为分析实例，正确引导小学生准备和理解知识;最后，他们要更强烈地强调这节课学习的重要性——强化学生法治观念，教师不仅要在课堂教学准备中融入时事新闻，还要注意学生在课外准备期间对时事热点法律内容的主动学习和训练。在备考过程中结合时事新闻，不仅可以帮助学生准确掌握考点，更重要的是还可以辅助学生课堂法治内容，强化法治观念，弘扬法治理念。

四、结语

总的来说，大家都在讨论如何利用时事政治来提高中小学道德与法治教学的针对性。时事政治与道德与法治课堂教学之间有着非常密切的联系，教师必须学会利用这一资源来提高德法教育的有效性。

参考文献：

[1] 武薇.时事热点在初中道德与法治课教学中的运用[J].文渊（小学版），2019（10）：17.

[2] 于秀芬.试论小学道德与法治教学中时事政治的运用策略[J].文渊（小学版），2019（11）：440.

[3] 张秀红.小学道德与法治优化教学探析[J].百科论坛电子杂志，2020（10）：1069.

[4] 周成俊.小学道德与法治渗透时事热点的思考[J].科学咨询，2020（25）：24.