如何在小学低年级数学教学中培养学生的思维能力

滕冠男

摘要：小学数学具有较强的逻辑性，教师引导学生学习数学知识可培养他们的逻辑思维能力。不过因为小学低年级的学生尚未形成完整的思维体系，但这一阶段学生的思维具有极强的可塑性，所以教师必须重视对学生思维能力的培养，这样他们的数学核心素养也能得到提高。基于此，本文围绕如何在小学低年级数学教学中培养学生的思维能力进行了分析和探讨。

关键词：低年级数学;思维能力;培养对策

随着素质教育的落实，教师在开展数学教学的过程中不仅要传授学生基础的数学知识与技能，还要培养他们的思维能力与意识。学生只有掌握一定的思维能力与方式，才能更好地学习数学并发展自己，所以学生文化知识的学习与思维能力的培养是相辅相成的。在此背景下，教师在教学期间除了要传授知识技能外，还要采取有效措施拓展学生的思维。

一、在小学低年级数学教学中，培养学生思维能力的重要性

如今，素质教育已成为教育事业的主要发展方向，而传统的教学理念与模式已被时代所淘汰。在传统数学教学中，教师只是一味地讲解知识，对学生进行灌输式教育，在这一过程他们并未重视对学生思维能力的培养。随着现代化数学教学的发展，教师的教学任务与目标发生了转变。在课堂教学中，教师不仅要将知识内容传授给学生，还要引导他们自主思考与探究，进而对学生的思维能力与模式进行培养，这样学生能更好地理解并吸收所学到的数学知识，还会形成良好的逻辑思维模式。……