谈如何培养一年级新生数学学习适应性

黄膳莹

摘要：对于小学生来说，他们刚刚从幼儿园进入小学，在小学的生活和学习方面都有许多的不适应。尤其对于数学学科的学习来说，学生在幼儿园阶段没有接触过正式的、系统的数学学习内容，相较于幼儿园的学习来说，小学数学的难度也有所增加，学生在数学学习上还不是十分适应。因此，本文将结合有关内容对如何才能够培养一年级新生的数学适应性进行深入探讨。

关键词：一年级新生;数学;学习适应性

小学阶段是学生打基础的重要阶段，尤其对于一年级的新生来说，能否适应学习环境和各学科的学科特点对于他们今后的学习来说发挥着十分重要的作用。同时，小学和幼儿园阶段的教学方式也会有所不同，在幼儿园时期学生没有形成学习的意识和习惯，但是随着学生学年段的升高，学生在学习方面也逐渐有了竞争。并且，数学数学一直是学生比较头疼的学科，面对这种情况，从一年级就提升学生的数学适应性就显得十分有必要。

一、激发学生的学习兴趣

对于一年年级的学生来说，学习兴趣在他们的学习中还是占据主要地位的。很多学生可能会由于在一年级的时候就丧失了对数学学科的兴趣，在学习上适应不了当下的学习节奏，进而导致了学生从心理认知上就觉得数学是一门很难的学科，也就导致了他们在今后的学习中都对数学有一个畏惧心理。但是，反之如果教师能够从学生一年级就开始培养他们的学习兴趣，那么学生也会喜欢上数学这门学科，也进一步能为以后的学习打下坚实的基础，助力学生长远发展。

例如，在学习过程中教师没有必要一味地给学生传授生硬的学习知识，学生极有可能会由于理解不了等问题而导致对数学学习失去信心。教师可以在学习过程中多把需要学习的知识与生活实际相联系，相比较于生硬的知识，学生更容易接受与生活实际相关性较强的东西。在学习算数时，教师就可以利用生活中家長买东西等事情举例子。通过这种与实际生活相关性较强的教学，学生不仅仅能够更加容易理解学习内容，也能够对学习抱有极大的兴趣。

二、利用阅读提高学生的适应性

无论对于哪个学科的学习来说，阅读理解能力都是十分关键的，提高学生的阅读能力能够帮助学生更加容易理解一些题目，同时也能够避免在数学学科方面出现审题的错误。对于一年级学生来说，他们刚刚接触一年级的数学，相较于幼儿园的数学来说难度大大提升，学生在学习过程中也出现了一些不能理解题目、看不懂题目的问题，同时，增强学生的阅读训练也能够帮助学生认识一些问题，提升学生的整体水平。因此，教师可以针对性地练习学生的阅读能力。

例如，在学生做题时，教师需要首先让学生阅读题目，让学生对题目一些不认识的字进行标注和勾画。同时，为了提高学生对于题目的理解力，在教学过程中教师还可以让学生在题目中勾画出自己能读懂的部分和不能读懂的部分，教师还可以鼓励学生就自己不能理解的部分鼓励要及时和老师、同学等交流。通过这样长此以往的阅读理解题目，学生不仅仅可以锻炼自己的做题时的熟练度，也能够在阅读时学会一些不认识的汉字，同时也能增强学生的理解力。

三、利用绘本阅读提高学生的适应性

教师除了通过加强学生的绘本阅读来提高学生的适应性以外，绘本阅读也是一个十分值得采用的办法。对于小学生来说，他们这个年纪正是好动的年纪，这个年龄段，他们更加倾向于接受一些有趣的、新奇的事物。就这种情况而言，教师可以在教学中引进绘本阅读这一有趣的内容，大多数学生喜欢绘本学习，借助绘本才能逐渐养成学生的学习兴趣，学生也才能够在不断的学习过程中逐渐适应小学数学的学习。并且，利用绘本阅读也能够提升学生在课堂上的注意力。

例如，我平常就会利用课余或者自由活动的时间带领和指导学生进行绘本阅读，在选择绘本的方面，也会选择一些与数学相关的绘本阅读内容。并且，在阅读过程中，我还会注重不让孩子们刻意地培养关于数学的阅读能力。对一年级的学生来说，更主要的还是要让他们去融入当下这个新的学习环境和学习方式。在选择绘本时，我还会选择一些比较有趣并且与数学相关的学习内容。带领孩子们来爱上阅读，在课堂上通过引导学生进行绘本阅读，让学生逐渐适应当下的学习情况。这样对数学的学习也是非常有利的。

四、结语

综上所述，对于一年级的学生来说，适应不同于幼儿园的习新的学习环境和学习方式是十分有必要的，也对学生今后的发展十分关键。因此，教师需要针对学生的学习特点，制定不同的学习策略帮助学生更好的学习。

参考文献：

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