浅析思维导图在小学数学教学中的应用

曹晓辉

摘要：数学是一门基础性学科，它的重要性不言而喻，但其抽象的理论，也给学生造成了一定困扰。思维导图以其独特的表现方法，把抽象的理论转换成形象的图片，可发散学生的思维，激发学生的兴趣。文章就思维导图在小学数学教学中应用进行探讨，以供参考。

关键词：思维导图;小学数学;教学

当前，在小学数学教学中，许多教师一味地赶进度，忽视学生的接受能力，导致学生跟不上教师的节奏。再加上小学阶段的学生自律性比较差，学习数学的积极性较低，很多学生产生了厌烦的心理，抗拒数学。总之，诸多问题导致小学数学教学的知识结构失衡，主次不分明，教学方法单一，就这些问题，文章提出了以下几个见解：

一、借助思维导图完善数学知识结构

当前，在小学数学教学中，部分教师过于追求学生的卷面成绩和理论水平，忽视了对学生数学思维和数学意识的提升。除此之外，部分教师受传统观念的影响，习惯性的按照常规方法教学，他们仅仅只是按照以往的经验和对教学的理解，一股脑地把知识灌输给学生，并没有考虑到学生的认知能力和理解水平。为此，教师应该要转变教学思路，灵活运用思维导图进行教学，把知识点串联在一起，以此完善数学知识结构，帮助学生理解和吸收知识。

比如，教学“正比例与反比例”时，由于这个章节的知识点难度比较高，因此学生在课堂上不能完全吸收并掌握，而且在后期的练……